" קוד החיבור "
התוכנית משמשת כ"מעבדה חברתית מוגנת" לתלמידים החווים קושי, דחייה או בדידות. באמצעות גישת ה-Social CBT, אנחנו מפרקים את הקוד החברתי המורכב לצעדים למידייים. הקבוצה מאפשרת למשתתפים לתרגל אינטראקציות, לפענח סיטואציות ולבנות חוסן בסביבה בטוחה ומתווכת, רגע לפני שהם יוצאים ל"עולם האמיתי" של החצר והכיתה.
מודולה 1
קריאת המפה החברתית (Social Information Processing)
- זיהוי רמזים לא מילוליים: אימון בקריאת שפת גוף, טון דיבור והבעות פנים. מתי החבר "צוחק איתי" ומתי הוא "צוחק עלי"?
- הצטרפות לקבוצה: לימוד ה"פרוטוקול" של כניסה למשחק או לשיחה בצורה מותאמת ולא פולשנית.
מודולה 2
ויסות רגשי בקבוצה
- ניהול הפסד וניצחון: עבודה על "ספורטיביות", התמודדות עם כישלון במשחק ללא התפרצות זעם או "שבירת כלים".
- גמישות מחשבתית: היכולת לקבל את דעת האחר, להתפשר ולשתף פעולה בצוות.
- איפוק וניהול אימפולסיביות: לעצור רגע לפני שמגיבים בתוקפנות.
מודולה 3
פתרון קונפליקטים ומנהיגות חיובית
- מודל לפתרון בעיות: הקניית כלים לניהול מריבה ("משא ומתן") ללא אלימות מילולית או פיזית.
- מיומנויות שיח: הקשבה פעילה, שאילת שאלות ויצירת עניין משותף (Small Talk).
- מעבר מ"שקוף" ל"שייך": חיזוק הביטחון העצמי ותחושת הערך בתוך הקבוצה.
מה התלמידים והמערכת מרווחים?
התערבות מוקדמת
מפסיקים את “זליגת ההפסקה” לכיתה : כשהילדים לומדים לפתור קונפליקטים בחצר, השיעור מתחיל בזמן וברוגע. המורה והכיתה פנויים ללמידה .
טיפול שורש באלימות
עונשים והשעיות הם פלסטר זמני. כדי לייצר אקלים בטוח באמת, חייבים ללמד את הילדים הזקוקים לכך – ויסות רגשי, ואת הילדים ה”שקופים” ביטחון עצמי. זהו המפתח להפחתת אירועי קצה שמגיעים לטיפולך.
הצלת הילד מהבידוד החברתי
בית הספר הוא מרחב חברתי משמעותי. עבור ילד שמתקשה לקרוא את המפה, התוכנית היא גלגל הצלה. היא מעניקה לו שייכות, מוגנות, וכלים לייצר חברויות אמת – שזה הדבר החשוב ביותר להורים ולילד.
